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2015年10月22日，國家主席習近平在倫敦出席全英孔子學院和孔子課堂年會開幕會，習主席在會上指出：“英國民眾通過英國廣播公司對中式教學法的宣介，認識到嚴師出高徒的積極效果。同樣，這部片子在中國網絡上的熱播，也讓中國民眾認識到張弛有度在子女成長中的重要作用，中國孩子玩的太少了，要讓他們多玩一玩。“

“習大大“的話就像一聲響亮的警鐘，引起無數老師和家長的反思。在提倡素質教育的今天，我們在兒童的教學實踐中很難擺脫應試教育的陰影，學生在接受素質教育的同時，卻仍受到應試教育所帶來的學習壓力。我國著名學前教育家陳鶴琴先生曾經說過：“小孩子是生來好動的，游戲是孩子的生命，游戲是孩子獲取知識的基本活動形式。”

為了孩子快樂的童年，國外的科研機構一直在進行各種各樣的創新和研究。近日，卡內基梅隆大學的人機交互研究所發布了一項最近研究結果，研究顯示Kinect體感游戲有助于兒童高效學習。無獨有偶，美國田納西大學的哈莉•雷納（Hollie Raynor）博士也表示，通過精確的實驗得出，體感游戲或將成為兒童鍛煉身體的絕佳途徑。

N-show體感教育產品在柏林消費電子展上展示

在許多人還不太了解什么是體感技術的時候，新節奏智能科技已經聯手知名學前教育專家楊寧教授，根據4-12歲兒童心理學和行為習慣研發出創新的“N-show體感教育“產品，目前國內一百多所幼兒園和小學已經采用“N-show體感學習機”進行輔助教學。據介紹，“N-show體感學習機”是一款集學習、運動、游戲、親子等功能于一體的創新教學設備。相對于單向傳播方式的圖文，動畫、視頻等傳統教育產品，體感學習機最大的優勢在于它能讓孩子在運動中學習，在游戲學習，真正達到寓教于樂的效果。

N-show體感教育產品在課堂上使用

順德嘉信幼兒園的李老師表示：“N-show體感學習機”里面的教育課程，將孩子無法直接體驗，但又十分重要的安全、科學、自然、動物等知識，用接近真實的三維場景呈現出來，讓孩子模擬進入地震和火災的場景，學習和掌握逃生與自救的技能;讓孩子化身宇航員遨游浩瀚的宇宙;讓孩子穿上潛水服暢游神奇的海底世界……，通過課堂實踐證明，孩子們非常喜歡這種以游戲為主的學習方式，學習效果事半功倍。“

體感教育課程《地震》畫面

早在2012 年10 月，教育部就頒布了《3-6歲兒童學習與發展指南》。《指南》指出：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，……最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。”指南里面的這些提法是非常正確和有指導意義的。然而，現實生活中，特別是在現代城市生活條件下，幼兒能夠直接體驗的對象非常有限。

資深的學前教育工作者認為，以體感技術和三維技術為核心的創新教育方式，通過“玩”來學習的方法，恰恰能夠彌補現實教學環境和教學條件的不足，相信能幫助幼兒園和小學老師分擔部分教學的壓力，也能夠帶給孩子更多的快樂。