電子班牌是教育信息化區(qū)域發(fā)展進(jìn)程中，與學(xué)校德育深度融合的一個(gè)嘗試與探索。電子班牌以班級(jí)文化建設(shè)為主，主要發(fā)揮其在中小學(xué)德育方面的積極作用。同時(shí)，電子班牌也是信息技術(shù)環(huán)境的一個(gè)應(yīng)用載體，其更好的日常輻射、滲透功能，可代替班級(jí)黑板報(bào)、墻體宣傳等，可應(yīng)用普及科學(xué)知識(shí)，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生管理能力、探究能力和信息素養(yǎng)。
電子班牌顯示班級(jí)及教室基礎(chǔ)信息、當(dāng)前日期和時(shí)間、以及由傳感器采集的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，同時(shí)顯示當(dāng)前課堂所處的狀態(tài)。電子班牌具有多樣性的交互功能，隨著教育廳關(guān)于義務(wù)教育階段進(jìn)行課改，走課制的實(shí)施，電子班牌解決了眼下急需的到班考勤統(tǒng)計(jì)硬件問(wèn)題。通過(guò)電子班牌，每個(gè)學(xué)生還可以刷卡看到各自的課程表，到相應(yīng)的教室進(jìn)行刷卡簽到上課。電子班牌以班級(jí)為中心，班級(jí)層級(jí)考勤統(tǒng)計(jì)、信息發(fā)布、多屏互動(dòng)等全部實(shí)現(xiàn)信息智能化，避免了走課制后，學(xué)生流動(dòng)性強(qiáng)帶來(lái)的安全漏洞，教師第一時(shí)間便能了解到學(xué)生的到課情況。同時(shí)，老師可以課件、習(xí)題、試卷、微課等多類型的教學(xué)資源上傳至智慧教育云平臺(tái)，學(xué)生課后可以通過(guò)云平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)和再學(xué)習(xí)，輕松實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂。
電子班牌是智慧校園環(huán)境下的一個(gè)很好的應(yīng)用載體，深入打通智慧校園學(xué)生和教師、教師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的互動(dòng)，將智慧校園建設(shè)落地生根。
電子班牌是智慧校園建設(shè)不斷發(fā)展的產(chǎn)物，是教育信息化改革的部分體現(xiàn)。它包含以往電子班牌優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，針對(duì)教改需求和學(xué)校使用場(chǎng)景的綜合考慮融合了教學(xué)需求的方方面面，加入了更多的實(shí)用功能，讓電子班牌更加靈活豐富。比如：根據(jù)教育部新課改要求推出的“選課走班”、根據(jù)教學(xué)需求推出的“互動(dòng)課堂”等這一系列功能，本來(lái)需要通過(guò)單獨(dú)平臺(tái)管理實(shí)現(xiàn)，而現(xiàn)在只需要通過(guò)電子班牌就可以輕松管理實(shí)現(xiàn)。電子班牌對(duì)課前、課中、課后各個(gè)環(huán)節(jié)支撐，全面提高教學(xué)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)教育信息化建設(shè)，推動(dòng)教育變革落地。
電子班牌是以云平臺(tái)、云服務(wù)器為基礎(chǔ)，采用區(qū)域?qū)嵤┕芾恚瑢?shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)、資源共享，有利于學(xué)校信息化建設(shè)和交流，也更易操作管理、數(shù)據(jù)更安全可靠，有效降低學(xué)校使用成本；平臺(tái)系統(tǒng)不斷優(yōu)化升級(jí)，版本升級(jí)云端控制，更貼合學(xué)校教育改革需求。
建設(shè)愿景
1、通過(guò)建設(shè)電子班牌智慧交互系統(tǒng)，完善智慧校園建設(shè)；
2、成為教育部新教學(xué)改革“分層教學(xué)”“選課走班”的可實(shí)現(xiàn)學(xué)校；
3、實(shí)現(xiàn)校內(nèi)、班班之間的資源共享，豐富教育資源內(nèi)容，提升教育權(quán)利公平性；
4、實(shí)現(xiàn)學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、教師、成績(jī)、考勤等信息展示，豐富學(xué)生及班級(jí)文化生活，推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，促使學(xué)生個(gè)人發(fā)展，提升教育信息公開(kāi)性；
5、實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)校、優(yōu)秀教師、三好學(xué)生、活動(dòng)評(píng)選等在線舉辦、提高學(xué)校及班級(jí)組織的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的參與感，提升學(xué)校行為公正性；
6、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果及時(shí)反饋，促進(jìn)教育改革，方便老師掌握教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)教育局對(duì)于各學(xué)校、學(xué)科、班級(jí)的教學(xué)效果把握。
一、硬件系統(tǒng)
設(shè)備概述
班智慧交互系統(tǒng)分為硬件終端電子班牌、智慧教育云平臺(tái)及用戶端。電子班牌為市場(chǎng)上最新一代智能電子班牌終端，基于班級(jí)日常需求，圍繞班級(jí)主體，實(shí)現(xiàn)了多樣性的功能需求。
電子班牌系統(tǒng)
電子班牌概況：展示學(xué)校公告（新聞）、班級(jí)通知、班級(jí)名稱、班主任姓名、教師學(xué)生人數(shù)、課程狀態(tài)、課程內(nèi)容、教室位置、班風(fēng)班貌、班級(jí)榮譽(yù)、考勤統(tǒng)計(jì)等；
刷卡考勤：統(tǒng)計(jì)當(dāng)天出勤情況、刷卡同時(shí)實(shí)時(shí)拍照、上傳并推送到客戶端；
學(xué)校通知：可實(shí)時(shí)顯示學(xué)校及班級(jí)各類通知信息；
當(dāng)前課程狀態(tài)：顯示正在進(jìn)行課程狀態(tài)、課程內(nèi)容、教室位置；
教師信息：顯示本班班主任及各科教師信息，可分別顯示各科教師對(duì)應(yīng)的頭像及姓名，客戶端支持自主上傳圖片；
今日值日：顯示當(dāng)天值日學(xué)生信息；
軸裝課程表：以時(shí)間軸的方式顯示今日及本周課程表，課程信息顯示詳細(xì)的科目?jī)?nèi)容、是否選課、所在教室位置等，實(shí)時(shí)亮色顯示當(dāng)時(shí)所在課程信息；
課堂簽到：可為選課科目進(jìn)行課堂簽到，生成課堂到勤率；
班風(fēng)班貌：展示班級(jí)風(fēng)采照片，可滑動(dòng)翻頁(yè)；
班級(jí)榮譽(yù)：展示班級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)國(guó)
學(xué)生作品：展示班級(jí)學(xué)生作品圖片，包括優(yōu)秀作文、優(yōu)秀畫作等；
學(xué)校新聞：實(shí)時(shí)更新學(xué)校最新新聞動(dòng)態(tài)，多方位展示學(xué)校重大新聞事件，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)可直接在終端上查看學(xué)校新聞信息；
班級(jí)新聞：顯示班級(jí)發(fā)布的班級(jí)新聞內(nèi)容。
二、電子班牌智慧平臺(tái)、手機(jī)客戶端
基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)
基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)是按照教育行業(yè)編碼標(biāo)準(zhǔn)而設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)，包括學(xué)校信息、教師信息、教室信息、學(xué)生信息、課程信息、考試信息、考勤信息等，通過(guò)建設(shè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)可為教育信息化建設(shè)打造堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，減少重復(fù)性投入。
平臺(tái)基于互聯(lián)網(wǎng)，主要將貫穿在教育日常工作中的學(xué)生、教師、資產(chǎn)和管理等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，按規(guī)范格式統(tǒng)一保存在數(shù)據(jù)中心。在技術(shù)支撐服務(wù)平臺(tái)基礎(chǔ)上，統(tǒng)一建設(shè)各類教育信息化應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理，便于各級(jí)教育主管部門進(jìn)行數(shù)據(jù)管理和統(tǒng)計(jì)分析。
基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理
平臺(tái)統(tǒng)一管理各級(jí)單位、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)通用數(shù)據(jù)的維護(hù)一致性，以及對(duì)教育管理部門核心系統(tǒng)提供接口服務(wù)，主要包括以下部分：
管理各級(jí)單位、學(xué)校基礎(chǔ)信息，包括單位名稱、編碼、負(fù)責(zé)人、聯(lián)系方式、類別、區(qū)域等，可以對(duì)所有單位信息單個(gè)新增、修改、刪除，或者進(jìn)行批量導(dǎo)入新增、刪除操作；
管理單位和學(xué)校內(nèi)所有教職工數(shù)據(jù)，包括教師姓名、身份證、手機(jī)、職稱、職位、部門、編號(hào)、卡號(hào)等，對(duì)區(qū)域內(nèi)教師信息逐個(gè)進(jìn)行新增、修改、刪除，或進(jìn)行批量導(dǎo)入新增教職工操作；
管理學(xué)校內(nèi)所有學(xué)生數(shù)據(jù)，包括學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、入學(xué)年份、學(xué)校名稱、卡號(hào)、家長(zhǎng)姓名、手機(jī)號(hào)等，對(duì)學(xué)校內(nèi)所有學(xué)生數(shù)據(jù)逐個(gè)進(jìn)行新增、修改、刪除，或進(jìn)行批量導(dǎo)入、刪除數(shù)據(jù)操作；
管理學(xué)校內(nèi)所有教室數(shù)據(jù)，包括多功能教室，分別對(duì)應(yīng)的教學(xué)班及課表。
身份認(rèn)證管理
身份認(rèn)證管理從產(chǎn)品理念、功能、性能、易用性以及性價(jià)比等方面完善平臺(tái)；而且在研發(fā)、實(shí)施、市場(chǎng)、營(yíng)銷服務(wù)等方面進(jìn)行專業(yè)化分工，為學(xué)校客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，身份認(rèn)證管理平臺(tái)采用全新的認(rèn)證機(jī)制。
三、管理平臺(tái)、客戶端功能（角色：學(xué)校管理員、教師）
信息發(fā)布
教師通知：平臺(tái)可支持發(fā)布教師通知，可自主選擇單個(gè)或者全校通知，通知可以平臺(tái)消息、微信消息及短信的形式送達(dá)；
班級(jí)通知：學(xué)校教師可登陸平臺(tái)發(fā)布家校通知，可按個(gè)人、班級(jí)或全部發(fā)送，班級(jí)可分為常規(guī)班和教學(xué)班，更適合新課改的要求；
班級(jí)榮譽(yù)、班風(fēng)班貌：學(xué)校及班級(jí)管理人員可登陸平臺(tái)，上傳班級(jí)或者學(xué)校的風(fēng)采照片，包括班級(jí)活動(dòng)照片、班級(jí)榮譽(yù)、優(yōu)秀作品、杰出師生等；
新聞：學(xué)校及班級(jí)管理人員可在云平臺(tái)上進(jìn)行相應(yīng)權(quán)限的學(xué)校新聞、班級(jí)新聞發(fā)布，及時(shí)更新學(xué)校動(dòng)態(tài)；
活動(dòng)：學(xué)校及班級(jí)管理人員可在平臺(tái)中發(fā)布學(xué)校及班級(jí)活動(dòng)，活動(dòng)可設(shè)置活動(dòng)時(shí)間，是否投票，是否報(bào)名等一系列自定義功能。
考勤到課管理
考勤規(guī)則：系統(tǒng)平臺(tái)根據(jù)角色權(quán)限的不同，開(kāi)放相應(yīng)功能，學(xué)校管理員角色可以在線設(shè)置學(xué)生的考勤規(guī)則，包括周一到周日的多個(gè)時(shí)段，進(jìn)行細(xì)化統(tǒng)計(jì)；
刷卡考勤：學(xué)生可在電子班牌終端刷卡區(qū)域刷卡，終端上的內(nèi)置刷卡器則會(huì)實(shí)時(shí)讀取刷卡考勤數(shù)據(jù)，上傳至后方云平臺(tái)；
考勤統(tǒng)計(jì)：電子班牌終端實(shí)時(shí)上傳考勤數(shù)據(jù)，平臺(tái)將自動(dòng)進(jìn)行記錄統(tǒng)計(jì)，相應(yīng)角色權(quán)限的賬戶，可登陸平臺(tái)，查看年級(jí)或全校的學(xué)生考勤記錄及考勤統(tǒng)計(jì)；
到課管理：系統(tǒng)可設(shè)置選修課到課考勤，學(xué)生在上課區(qū)間刷卡，平臺(tái)自動(dòng)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)到課情況，方便教師知曉。
選課走班
添加課程：學(xué)校管理人員可在系統(tǒng)平臺(tái)里設(shè)置學(xué)校課程庫(kù)，該課程庫(kù)為全校所有課程信息的匯總，添加課程時(shí)需添加課程名稱、授課教師、課程分級(jí)、是否簽到打卡、是否開(kāi)啟選課等；
設(shè)置課表時(shí)間：添加課程信息后可設(shè)置對(duì)應(yīng)課程作息表，課程作息表支持每天十二節(jié)課的作息設(shè)置；
調(diào)配教室：學(xué)校管理人員在系統(tǒng)中需先新建教室，注明教室所在位置，然后新建年級(jí)班級(jí)信息，在調(diào)配教室功能下將教室與班級(jí)一一匹配。
選課設(shè)置
在新建選修課程時(shí)，選擇開(kāi)啟選課，則學(xué)生就可以在電子班牌上直接進(jìn)行選課報(bào)名，任課教師可審核學(xué)生報(bào)名是否通過(guò)，數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)與電子班牌終端交互呈現(xiàn)。
教室課程表
學(xué)校管理人員可在系統(tǒng)中設(shè)置每個(gè)教室的教室課程表，課程表的課程內(nèi)容可以直接找到課程庫(kù)里的課程信息進(jìn)行添加。
走班管理
完成選課后，學(xué)生即可以在個(gè)人課表及教室課表中看到相應(yīng)的數(shù)據(jù)，包括課程信息、任課教師、到課學(xué)生、在相應(yīng)的時(shí)間段會(huì)自動(dòng)顯示對(duì)應(yīng)的班級(jí)信息。
課堂簽到
在這節(jié)課開(kāi)啟課堂簽到功能后，學(xué)生可進(jìn)行到課考勤，平臺(tái)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)到課考勤數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)更新至電子班牌終端，使教師更能把握課堂信息。
課堂反饋
學(xué)生在課后可在電子班牌終端上進(jìn)行本節(jié)課的課后反饋，電子班牌終端數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)同步至云平臺(tái)，平臺(tái)自動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以便教師及時(shí)了解課堂教學(xué)成果，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。
作業(yè)布置
教師可平臺(tái)作業(yè)布置模塊下布置關(guān)于本節(jié)課的課后作業(yè)，學(xué)生可在電子班牌終端該模塊下點(diǎn)擊查看，避免作業(yè)消息遺漏。
四、用戶客戶端功能（角色：學(xué)生或家長(zhǎng)）
評(píng)選回復(fù)：教師、家長(zhǎng)、學(xué)生可在客戶端參與活動(dòng)，支持點(diǎn)贊和評(píng)論回復(fù)；
展示反饋：平臺(tái)實(shí)時(shí)顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生可隨時(shí)查看實(shí)時(shí)結(jié)果；
個(gè)人信息：登錄個(gè)人帳號(hào)，可查看個(gè)人信息、班級(jí)以及考勤歷史記錄、已報(bào)名活動(dòng)、已報(bào)名選課等信息；可查看今日及本周課程表，并可點(diǎn)擊查看各科目詳細(xì)課程內(nèi)容，包括課堂詳情、課堂簽到、翻轉(zhuǎn)課件、課后反饋、課后作業(yè)，形成學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案；
選課報(bào)名：登錄個(gè)人帳號(hào)，可報(bào)名已開(kāi)放選課報(bào)名的課程，選課報(bào)名功能下可查看已開(kāi)放的選課課程、已選報(bào)名課程、未開(kāi)放選課報(bào)名的課程等信息。
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